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幼儿教师开展集体活动开场导入方法,看过的都说很实用!
时间:2019-12-25 点击:17 来源:
 
直接导入

直接运用简洁明了的语言阐明活动的目的和要求,让小朋友们明确活动的主要任务。


教学案例

小班音乐活动《小雨点》


导入语:小朋友们我们现在一起来听一首好听的音乐,听完之后,你来告诉老师,你听来了什么?它是谁?



谈话式导入

老师在与小朋友交谈中不晓不觉地渗透集体活动内容。


教学案例

中班语言活动《我来给你撑伞吧》


导入语:“老师今天带来了一把伞,你们会在什么时候打伞呢?”让幼儿自由发言(下雨、出太阳)。“今天有几个动物出门时遇来下雨了,可是它们都忘了准备雨伞,那会发生什么事情呢?我们一起来听听吧!”



谜语式导入

通过猜谜语能够概括事物的主要特点,帮助幼儿理解活动内容,启发幼儿的学习爱好。


教学案例

小班美术活动《彩虹》


导入语:雨过天晴天上挂,身材细弯像座桥,让我仔细数一数,七种颜色真漂亮。请小朋友动脑筋想一想,这是什么东西?(彩虹)对了。那彩虹是什么样子的?”幼儿自由发言,教师小结:“彩虹弯弯的,像一座小桥,有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色整齐排列。”


故事式导入

以故事的形式导入活动内容,能吸引幼儿的注意力,调动幼儿的学习积极性。


教学案例

大班语言活动《奇妙的微笑》


导入语:“今天,老师给小朋友讲一个故事,有只爱生气的小灰狼,她总是不高兴,对别人也不礼貌。还有一只笑眯眯的小灰狼,即使遇来不礼貌的行为,他也能友善地对待别人。你们会喜欢哪只小灰狼?为什么呢?现在我们就来认识小灰狼萌萌和她的朋友们,看看她平时是怎么样跟小伙伴相处的?”



悬念式导入

摘用悬念式导入活动内容,可引起幼儿的好奇心,激发幼儿追根问底的热情,培养幼儿主动探索的精神。


教学案例

大班绘本故事《太空世界》


导入语:出示课程图片,请幼儿观察并猜测。“你们看来了什么?它是什么样子的?一个小朋友去了外太空会发生?


表演式导入

通过情境、小品、舞蹈、木偶等表演形式导入活动内容。


教学案例

中班美术活动《片片落叶像蝴蝶》


导入语:出示实物——树叶,导入教学内容。教师将树叶做成木偶剧中的表演道具,进行树叶木偶剧表演“小朋友,秋天来了,你看来马路两旁的树上,叶子都怎么样了呢?今天老师带来了树叶跳舞的表演,让我们一起观赏它们的表演吧。”



实验式导入

通过直观形象的实验操作形式导入活动内容。


教学案例

大班科学活动《不倒翁》


导入语:“你们晓道不倒翁为什么能不倒吗?我们来做个小实验,看完你们就晓道了。”教师利用鸡蛋制作不倒翁,帮助幼儿理解不倒翁不倒的原理,并把握制作不倒翁的方法。



观察式导入

让幼儿带着任务去观察,幼儿会留心注意事物。


教学案例

中班科学活动《小草的秘密》


导入语:带小朋友去自然角观察不同植物的生长方式,让小朋友实际操作浇水、施肥,观察植物的变化。




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